高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)與創(chuàng)新的策略研究

摘 要 在新課改的背景下，高中化學(xué)教師若想有效優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，需及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思維，增加學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，正視傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課中存在的教學(xué)觀念、“制式實(shí)驗(yàn)”和教學(xué)評(píng)價(jià)等問(wèn)題。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，開(kāi)展課前預(yù)習(xí)以奠定實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)強(qiáng)化分析推理能力，利用小組實(shí)驗(yàn)發(fā)展實(shí)踐操作能力，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活強(qiáng)化生活實(shí)踐能力，以及鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)改變?cè)u(píng)價(jià)模式等方式，構(gòu)建新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)生態(tài)，從而不斷發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余5046字）