基于高階思維培養(yǎng)的高中化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐研究

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摘 要 本研究通過(guò)分析當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了以高階思維培養(yǎng)為核心的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，系統(tǒng)闡述了高階思維能力培養(yǎng)的路徑和關(guān)鍵，并結(jié)合數(shù)字化實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了具體的課堂教學(xué)實(shí)踐。結(jié)果表明，將數(shù)字化教學(xué)實(shí)驗(yàn)融入化學(xué)課堂教學(xué)中能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生的思維從低層次的接受、模仿提升到高層次的分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的高階思維能力水平。（剩余4322字）