綜合實踐活動課“五育融合”的內(nèi)涵建構(gòu)與實踐路徑

摘  要  “五育融合”是落實立德樹人根本任務(wù)的重要要求，是新時代深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的基本遵循。綜合實踐活動課“五育融合”具有時代性、整體性、協(xié)調(diào)性的價值特點，需要準(zhǔn)確把握課程價值、厘清課程關(guān)聯(lián)、彰顯協(xié)同育人的內(nèi)涵建構(gòu)。綜合實踐活動課“五育融合”應(yīng)從如下三個方面探索實踐路徑，進(jìn)而彰顯出綜合實踐活動課“五育融合”的價值：以校定策，明確課程價值定位；多維并行，科學(xué)構(gòu)建課程體系；重視評價，推進(jìn)評價模式優(yōu)化。（剩余5366字）