微·精·情：項目化視域下的小學(xué)德育活動策略探索

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摘  要  現(xiàn)階段，小學(xué)德育工作存在的問題主要有：簡單套用，內(nèi)容生動性不足；主體缺失，活動德育味不濃；缺少依據(jù)，評價科學(xué)性不足。在項目化視域下，對學(xué)校德育項目化活動提出策略探索，即通過“微、精、情”的項目實踐，遵循學(xué)生成長規(guī)律，在內(nèi)容四維度融合、方式三階段融合、評價三方面融合的路徑下，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我價值、形成合作意識、堅定理想信念，提升學(xué)校德育效果的廣度、深度和高度，達(dá)到培根鑄魂的育人目的。（剩余4399字）