基于語文與美術(shù)跨學(xué)科的項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐

——以八年級(jí)下冊(cè)第五單元寫作教學(xué)為例

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摘  要  項(xiàng)目化教學(xué)通過引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)和創(chuàng)作實(shí)踐，促進(jìn)了語文寫作和美術(shù)設(shè)計(jì)能力的綜合提升。本文圍繞語文與美術(shù)跨學(xué)科的項(xiàng)目化教學(xué)展開探討，以八年級(jí)下冊(cè)第五單元的游記寫作教學(xué)為例，剖析跨學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與可行性，詳細(xì)闡述了項(xiàng)目的來源與選擇標(biāo)準(zhǔn)，以及跨學(xué)科融合項(xiàng)目的必要性與實(shí)施策略。（剩余4300字）