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基于語文核心素養(yǎng)的大概念單元教學設計理念實踐

——以九年級下冊“古詩文單元”為例

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摘  要  “語文學科大概念”教學理念的提出，標志著語文教育邁入了一個更為全面和深入的新階段，更好地迎合了時代的發(fā)展與學生成長的需求。在這一教學理念指導下，單元大概念的提煉與單元教學框架的設計顯得尤為重要。本研究以九年級語文第三單元“古詩文單元”為例，詳細闡述了如何系統(tǒng)地設計和實踐大概念單元教學。（剩余5031字）

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