中國式現(xiàn)代化背景下教師學(xué)習(xí)的意蘊(yùn)與路徑

摘  要  以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，建設(shè)教育強(qiáng)國離不開高質(zhì)量的教師隊伍建設(shè)。高質(zhì)量教師伍建設(shè)的關(guān)鍵在于教師的不斷學(xué)習(xí)與自我提升。結(jié)合對教師學(xué)習(xí)的發(fā)展演進(jìn)歷程與意蘊(yùn)的分析，指出在中國式現(xiàn)代化背景下教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的專業(yè)自主性、持續(xù)終身性和情境真實(shí)性，由此提出中國式現(xiàn)代化背景下教師學(xué)習(xí)的基本路徑，主張從教師主體自覺、學(xué)校助力與國家政策支持等方面加以保障并得到有效提升。（剩余7100字）