中小學(xué)教師候課制度的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與改進(jìn)策略

摘  要  中小學(xué)教師候課制度是各學(xué)校自行設(shè)計(jì)和制定的一種教育管理規(guī)定。該制度具有提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生課間安全管理、增強(qiáng)師生互動(dòng)與情感聯(lián)結(jié)的積極作用。然而，該制度在實(shí)踐中卻存在加重教師工作壓力與身心負(fù)荷、制度執(zhí)行的剛性與靈活性存在沖突、師生和家長(zhǎng)認(rèn)同度不高等問(wèn)題。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)該優(yōu)化完善教師候課時(shí)間，建立健全持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，樹(shù)立正確的學(xué)生安全觀和校園生活觀。（剩余6399字）