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依托教科書“歷史地圖”，培育時空觀念素養(yǎng)

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摘  要  時空觀念是歷史學科核心素養(yǎng)中學科本質的體現(xiàn)，居于基礎地位。教師依托歷史教科書中的歷史地圖，從特定史事的時空描述到關聯(lián)史事的時空聯(lián)系，從長時段史事的時空闡釋到情境化史事的時空對話，引導學生以圖知史、辨史、釋史、悟史，不僅有助于提升學生時空觀念素養(yǎng)，還有助于從整體上實現(xiàn)學生學科核心素養(yǎng)的綜合培育。（剩余4884字）

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