基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)探析

學(xué)科核心素養(yǎng)的提出引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注。從教學(xué)實踐和學(xué)生未來發(fā)展的角度來看，核心素養(yǎng)即是學(xué)生在面對復(fù)雜或不確定情境時，能綜合運用學(xué)科知識和技能，有效解決真實問題的綜合品質(zhì)和關(guān)鍵能力。結(jié)合教學(xué)實踐，筆者基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)談?wù)劯咧形锢斫虒W(xué)的策略。

第一， 堅守學(xué)科陣地，不忘育人本真 。教學(xué)從“雙基”走向核心素養(yǎng)，物理教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的育人觀念，從調(diào)查學(xué)情到教案設(shè)計、從課堂教學(xué)到課后延伸等，都必須以核心素養(yǎng)的培育為導(dǎo)向，將物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等發(fā)展要求貫穿于課堂教學(xué)全過程。（剩余1323字）