將美育融入初中道德與法治課堂的教學實踐

——以“堅持國家利益至上”為例

摘 要 基于“人的全面發(fā)展”的要求，將美育融入道德與法治課堂教學是立美育人、促進學生審美素養(yǎng)提升的有效舉措。教師在道德與法治課堂教學實踐中，可以從“目標確立融合美、教學設計預約美、課堂生態(tài)遇見美”三個維度，將美育融入道德與法治課堂教學。

關鍵詞 美育；道德與法治；審美素養(yǎng)；融合

中圖分類號 G621

文獻標識碼 A

文章編號 2095－5995（2022）06－0055－03

中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯(lián)合印發(fā)的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》指出，“美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。（剩余4714字）