新優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀與發(fā)展策略

——基于成都市292所新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的實證調(diào)查

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摘 要 新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的發(fā)展問題是一個伴隨中國城鎮(zhèn)化建設(shè)與現(xiàn)代化發(fā)展全過程的戰(zhàn)略問題。教師是優(yōu)質(zhì)學(xué)校最重要的教育資源，提升教師的領(lǐng)導(dǎo)力是推動學(xué)校變革、促進優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)展的重要舉措。深入調(diào)查新優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展現(xiàn)狀，有利于促進新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的發(fā)展，滿足人民群眾對高質(zhì)量教育的需求。為此，研究人員借助自主研發(fā)《新優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)研問卷》，從組織領(lǐng)導(dǎo)力、課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、同伴領(lǐng)導(dǎo)力三個子維度對成都292所新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的1887位教師的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀進行調(diào)查研究。（剩余7077字）