教育數(shù)字化視域下高職思政課混合式教學(xué)模式的困境與突圍

摘  要：在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型視域下，數(shù)字化技術(shù)為思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展提供了新機(jī)遇。其中，混合式教學(xué)模式的建構(gòu)是高職思政課教學(xué)改革的重要選擇。本文從教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)模式、教學(xué)銜接與教學(xué)內(nèi)容四個(gè)方面，著重分析數(shù)字化轉(zhuǎn)型視域下，高職思政課混合式教學(xué)模式面臨的困境；并指出教學(xué)平臺(tái)搭建不完善、教學(xué)模式適應(yīng)不及時(shí)、教學(xué)方法切換不順暢、教學(xué)內(nèi)容革新不鮮活是當(dāng)前高職思政課混合式教學(xué)面臨困境的內(nèi)在因素；通過數(shù)字技術(shù)賦能、提升數(shù)字素養(yǎng)、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容以拓寬教學(xué)廣度、延展學(xué)習(xí)深度、提高育人溫度。（剩余5622字）