模擬臨床思維CBL聯(lián)合理實(shí)一體化教學(xué)模式在高職兒科護(hù)理課程中的應(yīng)用

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摘  要  醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)護(hù)理人才需求越來(lái)越?？苹哺幼⒅貙W(xué)生的臨床思維與學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維成為高職兒科護(hù)理課程面臨的重要課題。提出高職兒科護(hù)理課程的模擬臨床思維CBL聯(lián)合理實(shí)一體化教學(xué)模式：通過(guò)線上線下二次講授，以臨床典型案例為導(dǎo)向，模擬臨床護(hù)理查房，組織小組討論，理實(shí)一體化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)三次內(nèi)化形成教學(xué)閉環(huán)。（剩余5545字）