山東省黃河流域高職院校教師數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與提升策略

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摘  要  根據(jù)教育部發(fā)布的《教師數(shù)字素養(yǎng)》標準，結(jié)合高職院校教師實際特點，自行編制山東省黃河流域高職院校教師數(shù)字素養(yǎng)水平現(xiàn)狀調(diào)查問卷，結(jié)合個別訪談，利用SPSS 26.0統(tǒng)計軟件對山東省黃河流域四所高職院校190名教師的數(shù)字素養(yǎng)水平現(xiàn)狀及影響因素進行分析。結(jié)果表明：山東省黃河流域高職院校教師數(shù)字素養(yǎng)整體水平良好，能滿足當前數(shù)字化教學需要，但也存在較大的提升空間；山東省黃河流域高職院校教師的教齡、年齡、職稱因素對其數(shù)字素養(yǎng)有顯著影響（P＜0.01），學歷對其數(shù)字素養(yǎng)影響不大（P＞0.01）。（剩余9229字）