初中信息科技跨學(xué)科項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以制作“多彩貴州”演示文稿為例

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摘 要  基于5E教學(xué)模式設(shè)計(jì)初中信息科技跨學(xué)科項(xiàng)目活動(dòng)，以制作“多彩貴州”演示文稿為例，通過(guò)構(gòu)建主題導(dǎo)入、引導(dǎo)協(xié)作、討論評(píng)價(jià)、探究創(chuàng)造和總結(jié)反思五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，完成演示文稿作品的創(chuàng)作和展示，達(dá)成跨學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞  5E教學(xué)模式；初中信息科技；跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)；跨學(xué)科項(xiàng)目活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G633.67    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2024）19-0-04

1  問(wèn)題的提出

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱新方案）明確要求，課程標(biāo)準(zhǔn)編制“堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，體現(xiàn)育人為本”，并指出“原則上，各門課程用不少于10%的課時(shí)設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”[1]。（剩余5360字）