技術(shù)支持的小學(xué)語文學(xué)評(píng)融合教學(xué)探索與實(shí)踐

——以《金字塔》一課為例

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摘  要  探索常態(tài)化、規(guī)?；瘧?yīng)用的教學(xué)模式，是新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，也是每一位一線教師面臨的新挑戰(zhàn)。學(xué)評(píng)融合理念強(qiáng)調(diào)將評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)活動(dòng)融合為一體，促進(jìn)學(xué)生高階思維發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)提供有效抓手。闡釋學(xué)評(píng)融合理念及其典型學(xué)習(xí)活動(dòng)流程，構(gòu)建技術(shù)支持的小學(xué)語文學(xué)評(píng)融合教學(xué)模式，并結(jié)合具體課例進(jìn)行介紹，可以為語文及其他學(xué)科教師開展核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)提供借鑒。（剩余5288字）