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基于成果導向的信號與系統(tǒng)課程混合式教學模式探索與實踐

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摘  要  對于工科專業(yè)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膹秃闲凸こ碳夹g人才是新工科建設和課程思政建設的共同目標，成果導向教育是有利于實現(xiàn)此目標的一種先進的工程教育理念。電子信息類的學科基礎課信號與系統(tǒng)因自身的課程特點，在以成果為導向開展教學時遇到一定的困境，為突破這些困境，對基于成果導向的線上線下混合式教學模式進行探索和實踐。（剩余5106字）

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