基于生活體驗(yàn)幼兒園項(xiàng)目化勞動(dòng)教育的行動(dòng)研究

幼兒園生活化勞動(dòng)教育是指支持幼兒在生活中親自動(dòng)手操作，讓幼兒有目的、有意識(shí)地運(yùn)用體力和智力改造外部世界，從而獲得勞動(dòng)技能、勞動(dòng)知識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)情感等方面發(fā)展的一種教育活動(dòng)。當(dāng)前，一些幼兒園的勞動(dòng)教育脫離幼兒生活及幼兒需求，致使幼兒的勞動(dòng)呈現(xiàn)出“淺表化勞動(dòng)”“碎片化勞動(dòng)”“割裂式勞動(dòng)”三種樣態(tài)，阻礙了幼兒由自發(fā)勞動(dòng)意識(shí)轉(zhuǎn)為自覺(jué)勞動(dòng)的素養(yǎng)養(yǎng)成。（剩余4666字）