新課改背景下如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

隨著我國新課程改革的不斷推進，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也面臨著新的挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)學(xué)科具有較強的抽象性，學(xué)生在學(xué)習(xí)時，要投入大量的時間和精力，才能將抽象知識具體化、形象化。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，才能不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的內(nèi)涵

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式是指在長期的教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗而形成的一種新型教學(xué)模式。（剩余4084字）