金課標準下統(tǒng)計學大作業(yè)驅(qū)動教學模式的教學效果調(diào)查

摘 要：文章在統(tǒng)計學授課中采用了大作業(yè)驅(qū)動教學模式?；趯W生的教學反饋意見，文章對照金課“兩性一度”標準對這一教學模式的教學效果進行分析。結果發(fā)現(xiàn)：大作業(yè)教學模式鍛煉了學生分析綜合問題的能力、邏輯思維和團隊合作，具有一定的高階性；教學內(nèi)容在一定程度上反映了學科前沿，教學形式有一定的互動性，這一模式有一定的創(chuàng)新性；在0分最低、10分為最高難度的情況下，學生認為完成報告的挑戰(zhàn)度平均分分別為6.39和6.58，說明大作業(yè)驅(qū)動教學模式有一定的挑戰(zhàn)度。（剩余4599字）