初中英語高階思維培養(yǎng)策略

英語教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、評價、創(chuàng)造等高階思維，助推英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的落實。筆者在執(zhí)教人教版英語八年級的Singapore—A Place You Will Never Forget！時，設(shè)計了語篇研讀、問題探析、創(chuàng)新實踐三個具有梯度的學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生高階思維的發(fā)展。

一、研讀語篇內(nèi)容，深挖文本信息

語篇研讀是教學(xué)的起點，是確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、實施教學(xué)活動的前提。（剩余3292字）