從音樂(lè)性角度解讀現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)

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現(xiàn)代詩(shī)也叫“白話詩(shī)”，其創(chuàng)作有意打破古詩(shī)在音韻、節(jié)奏等方面的范式。這就使現(xiàn)代詩(shī)難以像古詩(shī)那樣鮮明地體現(xiàn)音樂(lè)美。那么，教師教學(xué)現(xiàn)代詩(shī)時(shí)還要關(guān)注詩(shī)的音樂(lè)性嗎？答案是肯定的，因?yàn)橐魳?lè)性是現(xiàn)代詩(shī)重要的“生命體征”。本文從音樂(lè)性角度解讀現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)。

一、如何認(rèn)識(shí)現(xiàn)代詩(shī)的音樂(lè)性

雖然現(xiàn)代詩(shī)的產(chǎn)生在一定程度上否定了舊詩(shī)，但現(xiàn)代詩(shī)、舊詩(shī)作為詩(shī)的本質(zhì)是相通的。（剩余2589字）