當美猴王遇到新技術(shù)

——“融慧課堂”教學模式下的體育教學創(chuàng)新

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《我是小小美猴王》是為二年級學生開發(fā)的一節(jié)輕器械韻律操體育課。這節(jié)課將“金箍棒”技巧訓練和韻律操組合教學，很好地體現(xiàn)了“融慧課堂”教學模式所倡導的“資源融通”與“方式融合”設計理念。課堂上，學生化身“孫悟空”，在“美猴王拜師學藝”的趣味化情境中掌握轉(zhuǎn)棍的運動技能，增強身體素質(zhì)。

一、資源融通，打造無邊界課堂

“資源融通”強調(diào)將線上線下的課程資源、適切的智能技術(shù)手段以及多層面的教師資源整合到課堂學習場域中，以打造無邊界課堂，為學生學習提供全面支持。（剩余2472字）