在高中信息技術項目式學習中落實學科核心素養(yǎng)的探究

——以“了解軟件的功能和開發(fā)”教學設計為例

【摘要】本文基于滬科版高中信息技術必修2《項目四 探索電子點餐信息系統(tǒng)軟件——了解軟件的功能和開發(fā)》的教材分析、學情分析、設計方法等，設計“魅力科技，激趣導入；學習新知，導圖梳理；任務驅動，學以致用；學習評價，導圖總結”等四個教學環(huán)節(jié)，圍繞培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)學化學習與創(chuàng)新、信息社會責任等信息技術學科核心素養(yǎng)，在教學過程中引導學生觀看視頻、利用在線思維導圖工具整理任務、利用軟件開發(fā)設計任務等，突出以學生為主體的開放性、創(chuàng)造性教學理念，體現(xiàn)自主、合作、探究、分享的學習理念。（剩余5460字）