“知行式六步”閱讀教學(xué)模式在小說類文本教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】本文以人教版高中語文自讀課文《老人與海》為例，論述“知行式六步”閱讀教學(xué)模式在小說類文本中的應(yīng)用，指出在小說閱讀教學(xué)中，教師可通過將整堂課的環(huán)節(jié)依次設(shè)計為對文本自身價值的挖掘、對文本歷史價值的挖掘、對文本當下價值的挖掘等，引導(dǎo)學(xué)生從第三、第一、第二敘述人稱的交替使用去挖掘課文“永不言敗的勇氣”的主題，進而提升學(xué)生的小說閱讀關(guān)鍵能力。（剩余6571字）

試讀結(jié)束

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