小學數(shù)學教學中如何運用數(shù)字化教學資源

【摘要】數(shù)字化教育是當前教研的熱點和實踐難點。文章結(jié)合具體教學實踐，旨在探討數(shù)字化教育環(huán)境下，數(shù)字化教學資源在小學數(shù)學教學中的運用策略，即利用數(shù)字化教學進行課堂導入，利用數(shù)字化教學提高學生的學習效率，利用數(shù)字化教學設(shè)計課后作業(yè)，利用數(shù)字化教學建設(shè)和諧的師生關(guān)系等。

【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學教學；數(shù)字化教學資源；運用

【中圖分類號】G623.5【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）17—0083—04

數(shù)字化教育環(huán)境下，小學數(shù)學教學應(yīng)采取怎樣的教學策略，以促進課堂教學與數(shù)字化教學資源的深度整合，充分利用以滿足小學數(shù)學教學在模式上的創(chuàng)新與優(yōu)化，達到真正提升課堂教學質(zhì)量，更好達成新課改對于培養(yǎng)小學生數(shù)學學科素養(yǎng)的教學目標，也成了當前教育界高度關(guān)注的問題[1]。（剩余4553字）