智慧教育背景下小學教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

——以涇川縣小學教育為例

【摘要】新時代智慧教育背景下小學教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的過程。文章以涇川縣小學為例，闡釋了智慧教育背景下小學教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的意義，深入分析小學教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)狀，分別從小學教育教學設施、教師數(shù)字化水平、數(shù)字內(nèi)容與數(shù)字化平臺融合度、家校協(xié)作等四個方面展開討論，提出了深化教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型認知、細化教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型管理、優(yōu)化數(shù)字化轉(zhuǎn)型教學環(huán)境、強化教師專業(yè)能力提升、促進數(shù)字化與教育深度融合和持續(xù)加強家庭與學校合作等針對性的措施。（剩余6037字）