語(yǔ)文園地中微課的設(shè)計(jì)路徑

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【摘要】微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)更加便捷。但微課技術(shù)尚未完全成熟，教師設(shè)計(jì)微課的過(guò)程中存在或多或少的問(wèn)題。文章以小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元的“語(yǔ)文園地”微課教學(xué)為例，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，探索出“捕捉核心、內(nèi)外鏈接、追求創(chuàng)新、強(qiáng)調(diào)趣味、鼓勵(lì)自主、家校共育”等更加適用于語(yǔ)文教學(xué)的微課設(shè)計(jì)路徑。（剩余5030字）