高中政治高效課堂的構(gòu)建嘗試

摘 要：隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入，在當(dāng)前的教學(xué)過(guò)程之中，更加提倡以生為本的教育理念，也就是說(shuō)，教師在教學(xué)時(shí)需要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。政治這一學(xué)科作為一門文科類的學(xué)科，如果教師在教學(xué)的過(guò)程中，仍然采取“填鴨式”的教學(xué)方式來(lái)強(qiáng)行完成理論知識(shí)的灌輸，并要求學(xué)生被動(dòng)地進(jìn)行傾聽(tīng)，那么，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生缺乏思考，無(wú)法有效地掌握學(xué)科的內(nèi)涵。（剩余5335字）