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基于學習任務群的高中語文群文閱讀策略研究

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摘 要:隨著新課程改革的推進,高中語文教學迎來了新的要求和挑戰(zhàn)?!镀胀ǜ咧姓Z文課程標準(2017年版)》中設計了18個學習任務群,要求教師將這些任務群融入日常教學中去,引導學生多讀、多想、多寫,為語文群文閱讀教學打開了新的思路。文章從學習任務群的角度出發(fā),對高中語文群文閱讀教學的有效策略進行探究,旨在落實新課程標準的要求,推動語文課程質量的提升。(剩余5449字)

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