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教育數(shù)字化視域下高中歷史學習路徑探究

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摘 要:隨著現(xiàn)代經(jīng)濟科技迅速發(fā)展,數(shù)字技術大幅提高,并逐漸滲透到了各領域,發(fā)揮出了極大的助力作用。具體在教育領域,這一點也有明顯體現(xiàn),各任課教師需予以更多關注,并積極加以應用。實際針對高中生開展歷史教學工作的時候,教師就有必要引入豐富數(shù)字技術元素,并基于不斷變化的學情探究總結(jié)更具科學性的數(shù)字教育方式,最大限度發(fā)揮其價值,改善教學環(huán)境,促進學生歷史綜合能力迅速增強。(剩余5292字)

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