基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的高中信息技術(shù)課堂教學(xué)研究

摘 要：《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版2020年修訂）》的頒布，使高中信息技術(shù)課程的發(fā)展邁上了新臺(tái)階，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)踐獲取、處理、表達(dá)和交流信息，以提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，達(dá)到培養(yǎng)“具有信息素養(yǎng)的人”的目標(biāo)。文章站在現(xiàn)有課程內(nèi)容基礎(chǔ)上，引用新課標(biāo)理念，采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式，以“信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸入”“計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程”“探秘人工智能”項(xiàng)目為教學(xué)案例，從課前項(xiàng)目準(zhǔn)備、課中項(xiàng)目活動(dòng)探究和課后項(xiàng)目成果評(píng)價(jià)三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。（剩余5309字）