基于深度學習視角下的高中歷史有效教學研究
摘 要：為未知而教，為未來而學，是我國教育事業(yè)發(fā)展的目標。深度學習理念的提出，符合新課改的要求，有助于激活學生的深度學習動機，實現(xiàn)深度理解，獲得高階思維能力的發(fā)展，對于學生的核心素養(yǎng)形成有著重要的意義?；诖?，文章立足深度學習的視角，以高中歷史教學為例，首先分析了深度學習的特征，又進一步闡述了深度學習視角下的高中歷史有效教學策略，旨在讓教育著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展，促進深度學習的發(fā)生。（剩余5400字）