指向科學(xué)思維的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

摘 要：生物實(shí)驗(yàn)是認(rèn)識(shí)生物概念、探究生物本質(zhì)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生整體性科學(xué)思維的重要途徑之一。在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要堅(jiān)持以生為本理念，啟發(fā)學(xué)生參與問(wèn)題探究，幫助學(xué)生獲得真實(shí)經(jīng)歷，知其然，亦知其所以然。以科學(xué)思維為導(dǎo)向來(lái)設(shè)計(jì)生物實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)條件準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)驗(yàn)定量分析、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ蜆?gòu)建等方面，促進(jìn)學(xué)生證據(jù)意識(shí)、邏輯推理、批判質(zhì)疑等科學(xué)思維的養(yǎng)成。（剩余5405字）