高中地理生活化課堂構(gòu)建策略分析

摘 要：在新的教育理念下，學(xué)生成為當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)習(xí)主體。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，教師不僅要注重學(xué)生各方面能力的提高，更要注重學(xué)生知識(shí)的有效利用，將“學(xué)以致用”的理念貫徹到實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中。地理本身與生活現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系非常密切。學(xué)生在小學(xué)和中學(xué)階段對(duì)知識(shí)和生活之間的關(guān)系有了初步的了解。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和認(rèn)知視野的拓展，地理生活化教學(xué)模式的發(fā)展不僅是為了適應(yīng)新課程的要求，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的必然趨勢(shì)。（剩余5568字）