“雙減”背景下高中化學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)

——以“生活中的干燥劑”為例

摘 要：作業(yè)設(shè)計(jì)是日常教學(xué)中的重要組成部分，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教師教學(xué)效果的重要方式。在“雙減”政策提出以后，對(duì)于教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)都提出了更高的要求，需要教師在提質(zhì)增效的導(dǎo)向下落實(shí)分層教學(xué)的要求，發(fā)揮作業(yè)鞏固、反饋、提升等方面的作用，幫助學(xué)生更好地借助作業(yè)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的學(xué)以致用，增強(qiáng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。（剩余5492字）