核心素養(yǎng)下的高中電化學教學策略研究

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摘 要：高中化學中所涉及的電化學知識具有一定的抽象性和動態(tài)性，加之高考電化學考查題型逐漸趨于生活化、實用化，導致學生對電化學知識的學習存在認知困難，甚至還存在教師難教、學生難學的情況。在實際教學中，基于核心素養(yǎng)視角開展電化學教學，對提高課堂教學質量、學生生成學科素養(yǎng)具有重要意義。本文簡述高中電化學知識特點，圍繞思維可視化、實驗探究化、情境素材化、學習項目化等多方面探究電化學高效教學方法，以期學生學習效率得到提高。（剩余5159字）