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從心理學角度探究中職舞蹈課教學存在問題及對策

——以幼兒保育專業(yè)為例

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在新時代“立德樹人”的教育背景下，筆者受中國學生發(fā)展的核心素養(yǎng)啟發(fā)，針對中職幼兒保育專業(yè)現(xiàn)階段舞蹈課教學中存在的一些問題，結合教學效果不理想的實際情況，從心理學角度做一些探討，運用心理學中積極情緒情感的作用來激發(fā)學生學習舞蹈的興趣并使舞蹈訓練得以堅持，希望對推進學生樂學、堅持學，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展有所幫助。（剩余4912字）

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