“崗課賽證”融通背景下嬰幼兒托育專業(yè)實訓課程BOPPPS教學模式的研究

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培養(yǎng)高質(zhì)量托育人才是滿足人民對美好生活追求的必然選擇，是實現(xiàn)“幼有善育”的重要議題，本文緊貼嬰幼兒照護人員崗位需求，從落實立德樹人的角度，在“崗課賽證”融通的背景下，借助校企合作，通過課程教學實踐研究，開發(fā)了嬰幼兒托育專業(yè)實訓課程參與式BOPPPS教學模式，形成“課前初學”“課中精學”“課后拓學”的“技能三學”，在學習技能的同時滲透德育“六善”，培養(yǎng)德技雙修的托育人才。（剩余4918字）