產(chǎn)教融合背景下嶺南文化配圖設(shè)計教學(xué)研究與實踐

——以河源客家文化配圖設(shè)計為例

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高職藝術(shù)設(shè)計教育需要通過學(xué)校、政府、企業(yè)三方聯(lián)動共同培養(yǎng)專業(yè)設(shè)計人才。在產(chǎn)教融合背景下，對嶺南文化配圖教學(xué)進行研究與實踐，是宣傳與推廣地方特色文化的有效途徑。以河源客家文化配圖設(shè)計為例，構(gòu)建河源客家文化配圖設(shè)計課程體系，探索河源客家文化配圖設(shè)計的教學(xué)路徑，為開展嶺南文化配圖設(shè)計提供參考，對講好中國故事，傳播中國力量，增強文化自信，推動廣東文化高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。（剩余5723字）