班會(huì)課里的學(xué)生成長(zhǎng)路徑

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班主任工作被稱為學(xué)校德育工作“頂層設(shè)計(jì)”的最后一公里。學(xué)校的辦學(xué)思想，最后大多都要通過(guò)班主任的“底層行動(dòng)”才能最終轉(zhuǎn)化為有效的教育行為，抵達(dá)學(xué)生，促其成長(zhǎng)。班會(huì)課是班主任“底層行動(dòng)”的主要陣地，要讓班會(huì)課和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，真正在育人中發(fā)揮作用，我認(rèn)為班會(huì)課的教育痕跡要淺一點(diǎn)，教育方法要隱秘一點(diǎn)，讓學(xué)生從嘴動(dòng)、手動(dòng)再到心動(dòng)和行動(dòng)，他們心里主動(dòng)成長(zhǎng)的種子才會(huì)慢慢發(fā)芽。（剩余3426字）