中山市教師發(fā)展中心：構建學生和家長眼中的教師數(shù)字畫像

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“老師總是表揚在班上表現(xiàn)好的同學，我的進步沒有得到關注?！薄袄蠋熎呐瑢W，我不喜歡。”……“糖果校長信箱”里，竟然收到了同一個班的十幾張小紙條。讓人更意想不到的是，學生“吐槽”的對象竟是一個資深、優(yōu)秀的班主任。

平時，這名班主任對學生要求嚴格，學生的行為習慣、學業(yè)成績都很好，家長認可度也比較高。為什么這與學生的反饋會不一樣？通過學生和家長眼中的教師數(shù)字畫像得知，這名班主任在班級管理中存在忽視個體的現(xiàn)象。（剩余2411字）