TOTE教學(xué)評(píng)一體化課堂中驅(qū)動(dòng)任務(wù)的設(shè)計(jì)

在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)深入開展語(yǔ)篇研讀，使學(xué)習(xí)內(nèi)容融合或鏈接學(xué)生真實(shí)生活。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，設(shè)計(jì)指向解決真實(shí)問題的任務(wù)鏈，以改變課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)碎片化的弊端，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，探究主題意義，并以全程評(píng)價(jià)、多維度和多主體評(píng)價(jià)等方式，確保課堂教學(xué)過(guò)程中“教—學(xué)—評(píng)”的一致性。

一、起：真問題為驅(qū)動(dòng)

源于現(xiàn)實(shí)的問題對(duì)學(xué)生而言是亟待解決的“痛點(diǎn)”，以“痛點(diǎn)”為起點(diǎn)開展課堂教學(xué)，能為學(xué)生提供強(qiáng)大、持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。（剩余1693字）