基于TOTE教學(xué)評(píng)一體化的課堂評(píng)價(jià)連續(xù)體實(shí)施策略

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評(píng)價(jià)連續(xù)體（assessment continuum）強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的類型和方式是多種多樣的，它的提出背景是“沒有哪一種特定的評(píng)價(jià)可以評(píng)定所有類型的學(xué)習(xí)”；它指“把不同的評(píng)價(jià)方式想象成沿著一個(gè)連續(xù)體進(jìn)行排列，代表了不同的評(píng)價(jià)要求或目的”（徐玲玲、曹琦、劉徽，2022）。本文中的課堂評(píng)價(jià)連續(xù)體的實(shí)施范圍包括課前、課中和課后。（剩余1677字）