發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維的高中生物學(xué)教學(xué)策略研究

摘 要：在國(guó)家發(fā)展的大背景下，全民科學(xué)素質(zhì)提升計(jì)劃和以學(xué)校教育為基礎(chǔ)的課程綱領(lǐng)性文件中，科學(xué)思維素養(yǎng)扮演著至關(guān)重要的角色。學(xué)生在生物學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，能否發(fā)展出自身的核心能力，將會(huì)對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和社會(huì)生活有著深遠(yuǎn)的影響。基于此，本文主要對(duì)科學(xué)思維的概念以及特點(diǎn)進(jìn)行論述，并結(jié)合科學(xué)思維培養(yǎng)的基本方法，從PBL、科學(xué)史、論證式、概念圖、圖形以及解題等幾個(gè)方面論述在高中生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。（剩余7826字）