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核心素養(yǎng)視域下的高中政治課“議題式”教學探究

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摘 要：在我國高校思想政治課的改革過程中，“議題式”教學法已獲得較好的效果。課題式教學是一種以探究和反思為主要手段的教學方法，它能有效地提高學生對知識的掌握程度，并能有效地提高學生的學科素質。文章以議題式教學對高中政治課堂教學的影響作為切入點，結合高中思想政治課程中的案例，對教學中存在的問題進行剖析，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為教學目標，探討高中政治課議題式教學開展的有效策略，推動高中思想政治議題式教學的有序發(fā)展。（剩余5674字）

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