追溯其本質(zhì)，回歸新教材

——高三一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)探究

摘 要：在高三數(shù)學(xué)的一輪復(fù)習(xí)中，教師需要引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生回歸教材，全面再現(xiàn)基本知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面梳理數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，以必備知識(shí)的夯實(shí)促進(jìn)學(xué)生關(guān)鍵能力的提升。面對(duì)現(xiàn)階段的高三一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)的具體情況，本文以《隨機(jī)事件的相互獨(dú)立性》復(fù)習(xí)課教學(xué)思考為例，淺談基于新教材的高三一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上探討高三一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效方法策略。（剩余5254字）