聚焦思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究

摘 要：思維品質(zhì)具有靈活性、創(chuàng)造性、深刻性、批判性等特征，是學(xué)習(xí)者思維能力的最真實(shí)體現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)思維品質(zhì)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的作用及功能，可實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)向?qū)嵺`訓(xùn)練的有效轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生厘清閱讀教學(xué)的重難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)?；谒季S品質(zhì)的閱讀教學(xué)方法，應(yīng)以不同學(xué)生的個(gè)性差異為前提，制訂具有針對(duì)性的教學(xué)方案，采用多種現(xiàn)代化教學(xué)法不斷豐富教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化流程設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供一個(gè)舒適輕松的學(xué)習(xí)空間。（剩余5283字）