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基于“雙減”政策的高中英語作業(yè)分層設計研究

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摘 要：近年來，隨著《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》等文件的出臺，“雙減”政策已成為當今教師教學工作開展的重要課題。與傳統(tǒng)教育理念相比，“雙減”政策擺脫了傳統(tǒng)的“知識教學”，倡導教育實行分層作業(yè)、教學“雙減負”，以此降低學生學習難度，促進其能力、素養(yǎng)的多維度發(fā)展。（剩余7556字）

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