基于“雙減”政策的高中英語作業(yè)分層設(shè)計研究

摘 要：近年來，隨著《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》等文件的出臺，“雙減”政策已成為當(dāng)今教師教學(xué)工作開展的重要課題。與傳統(tǒng)教育理念相比，“雙減”政策擺脫了傳統(tǒng)的“知識教學(xué)”，倡導(dǎo)教育實行分層作業(yè)、教學(xué)“雙減負(fù)”，以此降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，促進(jìn)其能力、素養(yǎng)的多維度發(fā)展。（剩余7556字）